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第56章（第2页）

“我们的目的是教他们认字，又不是写一手好字，只要能正确书写就行，美丑不要紧，可以等他们都会写了，再拿出一些纸让他们练练。”

大家都表示同意，不过又担心一直蹲在地上写字会累，还容易弄脏衣服。

叶如尘又说：“可以让每家做个木沙盘，用一小块儿木板，周围封个边儿，里面倒上沙子就行了，写的不对还可以抹了重写。”

“桌子的话，既然有木沙盘，就不需要正常的桌子了，砍几根长竹，一破两半，两两一组，间隔二十公分架起来就行。”

“孩子们可以把沙盘放在竹架上，调整好高度，坐在凳子上就能练字。”

“若有家里实在找不到木板的，拿个碗、盘子一类的也行，我们那个凉床现在又不用，可以拿出来让没有木沙盘的当桌子。”

这真是个好主意，说干就干，叶如尘和顾父掂着砍刀直接进了竹林。

不多时，又扛着竹子出来了，顾青辰也在旁边帮忙，一下午的时间，就把放木沙盘的竹架架好了。

另外他们又做了一个木沙盘的模型，叶如尘拿去给各家看了看。

农村的汉子们动手动力都不算差，这木沙盘做工也简单，大家看一眼基本就会。

还确实有几家找不到木板的，叶如尘也说了可以用盘子、碗。

到了约定的这天，早早的孩子们就来了，因为是第一天，没有一个迟到的。

大点的孩子是自己来的，一个村的，几步路的距离也不用担心什么。

小点的孩子是家长送来的，年纪小难免会有胆怯，家长反复交代孩子不准哭闹，要认真学习后才离开。

这些孩子叶如尘他们都认识，毕竟也在杨家村落户一年了，哪怕住的有些远，总归是见

过几次面的。

顾父给他们按照高低个排了座位，那几名哥儿、姑娘专门排在了一起。

识字小课堂正式开始！

因为连续学习时间太长，没一会儿，大家的学习兴致就降下来了，只有极个别好学的孩子能一直安稳坐着，其他孩子在凳子上扭来扭去，如坐针毡。

叶如尘见状直接提出“劳逸结合”，每学习两刻钟就休息一小会儿。

这么一试，果然，大家的学习效率迅速提升。

虽然开始说的是顾父教，但其他人也都没闲着。

顾母喜欢小孩子，时不时会做些小零嘴投喂大家，顾青辰也会来纠正大家写字。

小团子因为和他们不在一个阶段，所以没有一同上课，依旧是按照以前的节奏走。

叶如尘自己也是要读书的，但他在读书、训团子、陪夫郎之余，也会来指导孩子们写字。

区区几天时间，差距就凸显出来了。

大部分孩子都是一般水平，虽然记得比较艰难，但勉勉强强也行，毕竟是刚开始。

可是有几个小孩儿，真难为人了，他们几个轮番上阵，甚至连叶如尘都尝试了，就是教不会，只有期待“勤能补拙”了。

而刘婶儿说的没错，杨小天确实挺聪明的，总是能第一时间掌握学到的新字，是这群孩子中最优秀的。