因为是高级班,老师比较注重口语以及岛国语能力考试。
所以班级进度很快,一上来就了一张印有题目的纸。
让大家自行作答,然后根据这张纸上的内容表自己的意见。
这张纸上的题目是:你觉得你理想中好的家庭氛围是什么样的呢。
牧清璃脑海中瞬间闪现出诸多想法,但又担心自己的口语表达跟不上思维的度。
于是大脑迅运转,将所学的词语和片段组织起来,说了非常多,得到了老师的夸奖。
错了也不要紧,刘紫文因为说错了一个词,有些卡壳,井上老师真的不愧是岛国人,一脸真诚地鼓励说:
“刘桑日语很厉害,不要害怕表达自己的意见,大胆说。”
鼓励式教育的好处在此刻达到了巅峰。
不知道是不是种花家的孩子身处的环境影响,牧清璃刚刚在下课还和身边的几个人继续这个话题。
大家都属于那种家长很少夸人,考得好也不会直接夸你。
而是说“一次满分而已,你看看你们班上的谁谁谁,你学习又不是为了父母,干嘛老是和别人比这些没用的,怎么不比比成绩呢”等等话语,贯穿那个年代种花小孩的童年。
一说到这些话,大家疯狂点头赞同,说自己家也是这样的。
一上午的课程下来,牧清璃都不怎么觉得累,还觉得时间过的很快。
虽然也有开学第一天,老师不会立刻就上来上课有关系。
镜头转到黎慕青所在的b班级。
就是这么刚好,张可也在这个班。
黎慕青就是正常的上课,下课就看手机里给他的一些生活小常识。
有人和他搭话,他就说两句,其余时候基本不怎么开口。
和黎慕青一个宿舍的人都不在这个班,基本都被分在了初级班。
武饶倒是在隔壁班,但是他也有自己的社交圈子,课间休息的时候,看到他,也是聊了两句就回班了。
钟佳媛在b班,在走廊的另一头。
她们班上的个男生,一个她嫌弃对方个子矮,一个脸上全是痘痘,她看不上。
还有一个男生正和张可打得火热,钟佳媛就借着张可的名头和对方一直聊。
等到下课后,钟佳媛来找张可,看到黎慕青,眼睛都亮了。
于是两个课间,钟佳媛一直往b班上跑,嘴巴上还说是想张可了。
张可坐在黎慕青前面,这对钟佳媛来说,简直是天赐良机。
第二次课间,钟佳媛还转过身和黎慕青搭话。
“黎桑,你也是来考大学的吗?”
黎慕青虽然不知道对方是谁,出于礼貌回答了,“是。”
钟佳媛见对方搭话了,更兴奋了,“你想考哪个大学啊。”
“没想好,和我女朋友考一个大学吧,具体看她。”黎慕青说的是实话,他考什么学校都行,反正不可能和牧清璃分开。
钟佳媛脸上的羞涩还没复现就僵住了,
“是嘛,哇,好羡慕,你和你女朋友是约好要一起考一个学校吗?还是她想考让你跟着她啊。”
黎慕青没听出来钟佳媛暗戳戳的挑拨,表情都没变:
“我不跟着我女朋友我跟着谁?考哪所不都一样,反正我俩又分不开,她去哪我去哪。”
直白的话语,在场听到这话的人,都一副“恋爱脑竟在我身边?!”的表情。