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第31节（第1页）

将作文?都收拾起来，顾时打包准备带回家去看。

这次的作文?，顾时虽然有表明要求，但她?并不准备批评孩子们的写作手?法。

不管是什么样的梦想都值得鼓励，孩子们有目标这样的人生才会有动力。

提好包，顾时转头就看到正?站在门口看着自己的陈怀山，对?方似乎刚站定的样子，刚对?视就朝着顾时露出个大大的笑容。

“忙完了？”陈怀山伸手?接过顾时手?里的包，笑着出声说道：“本来以为你早就回家了呢。”

“你回过家了？”

陈怀山点头：“看你没在家，就来学校看看。”

顾时嘴角的笑意骗不了人，“今天在学校里小小的加了一下?班。”

第一次听陈怀山的现场，顾时对?梦想这件事，产生了不少的联想。

小时候的梦想，很?多都出现在脑海中。有一段时间，顾时的情绪其实?很?失落。

小时候想做的事情都没有做，反而现在做的是当初最不想做的事情。

不想被父母安排，但还?是在他们规划的路线内，顾时内心是多少有些想要反抗。

但沉下?心来，顾时又觉得自己作为成年人，除去实?现梦想之外，还?有很?重要的一点是做自己认为有意义的事情。

实?现自己的人生价值观，对?人很?重要。

一个人习惯在工作中被需要，一旦停下?来就很?容易自我否认。

顾时是这样的人，她?之前常常困于要让父母同意自己的人生，要让她?们认同自己觉得正?确的路。

可?这样的想法，又何尝不是和?他们一样。

前段时间顾时还?在纠结是否要找回童年的梦想，但现在她?多少已经开看。

与其精神内耗，不如?先走下?去。现在自己没有强烈想要做的事情，不如?将现在手?上的事情做好。

她?现在越来越喜欢教书育人这件事，特别是看着班里的同学成绩越来越好，这种成就感同样是其他事情没办法代?替。

陈怀山问道：“加了什么班？”

“是作文?的事。”

“啊，你还?真让孩子们写了？”陈怀山以为之前对?方只是开玩笑，“有写什么比较特别的梦想的吗？”

顾时回忆了一下?刚才自己匆匆扫过的作文?，“有个臭小子说以后想做**。”

陈怀山噗嗤一声笑出声，“真的假的？”

“对?。”顾时眯着眼，“这小子就是想气我，但又不能?硬着来，回头班会上，我要好好的和?他们聊聊看。”

陈怀山想想作文?的内容，又忍不住笑出声，“这小子，肯定是故意的。”

“谁知道呢。”

两人一边说话，一边往学校的停车棚走去。只是还?没到跟前，顾时就隐约看到纠缠在一起的两个人，旁边的陈怀山身高?优势，已经拉着顾时停下?脚步。

声音不大，但足以让停车棚内的两个人停下?来。

天色还?没黑，顾时看着里面?的人清清楚楚。她?扫过秦何畅，又看了看高?二?年级的女实?习老师，一时间不知道该说点什么。

前段时间只是行为暧昧，现在还?抱一块儿啃上了。

旁边的陈怀山倒是先回过神，看着两人露出个笑容，“打扰了，推下?车。”

秦何畅脸颊通红，旁边的姑娘看起来也有些紧张。